Παιχνίδια με το όνομα μου!

Την προηγούμενη εβδομάδα ασχοληθήκαμε με το όνομα μας. Τυπώσαμε σε λευκό χαρτί Α4 τα ονόματα των παιδιών και τους τα δώσαμε να τα περιεργαστούν. Κάθε παιδί παρατήρησε το μέγεθος του ονόματος του, το αρχικό του γράμμα, το σύγκρινε με αυτό του διπλανού του. Στη συνέχεια περάσαμε στα παιχνίδια:

• Κρατούσαμε όλες τις καρτέλες ανάποδα και διαλέγαμε μία στην τύχη -σα να τραβάς χαρτί από τράπουλα. Πριν όμως είχαμε αποφασίσει τι θα κάνει το παιδί του οποίου το όνομα αναγραφόταν στην καρτέλα: θα έκανε το σκυλάκι, το γατάκι, το φίδι, ένα μεγάλο πήδημα, θα περπατούσε με τον ποπό, θα έκανε κουτσό, σβούρες, θα τραγουδούσε ή θα χόρευε κα. Τα παιδιά προσπαθούσαν όλα μαζί να αναγνωρίσουν το όνομα στην καρτέλα. Το παιχνίδι παίχθηκε αρκετές φορές.

• Ανοίξαμε μία τρυπούλα στην άκρη κάθε καρτέλας και φτιάξαμε αυτοσχέδια καλάμια ψαρέματος. Ρίχνοντας κάτω 5-6 καρτέλες, δύο παιδιά προσπαθούσαν να βρουν το δικό τους όνομα και να το ψαρέψουν.

• Στην παρεούλα μοιράσαμε τις καρτέλες στα παιδιά μπερδεμένες. Το κάθε νήπιο έπρεπε να βρει ποιος συμμαθητής του κρατούσε τη δική του κάρτα για να την πάρει. Το παιχνίδι έγινε πιο ενδιαφέρον όταν βάλαμε χρονικό όριο - πχ χτυπούσαμε τρεις φορές παλαμάκια σε αργό ρυθμό.

• Σκορπίσαμε κάτω στο πάτωμα τις καρτέλες. Τα νήπια τρέχουν ελεύθερα στο χώρο, με το χτύπημα του ταμπουρίνου ψάχνουν να βρουν το όνομα τους -που είναι και η φωλίτσα τους - και να σταθούν επάνω του. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται αλλάζοντας τη θέση των ονομάτων στο χώρο.

• Ακουμπάμε την καρτέλα σε διάφορα μέρη του σώματος!

• Βρίσκουμε ποια ονόματα έχουν κοινό αρχικό και τα ομαδοποιούμε. Στη συνέχεια γίνονται συγκρίσεις όσον αφορά τον αριθμό των παιδιών με κοινό αρχικό και το μέγεθος των ονομάτων.

  Τέλος φτιάχνουμε το σύμβολο της τάξης μας. Τα νήπια ανασυνθέτουν το όνομα τους. Χρησιμοποιήσαμε post-it χαρτάκια σε σχήμα παζλ. Κάθε ένα έπρεπε να ενώσει τα γράμματα και να το φτιάξει σε μία λωρίδα χαρτί.

 Έπειτα φτιάξαμε ένα ήλιο και για ακτίνες τα παιδιά έβαλαν τις λωρίδες με τα ονόματα τους.

 Το σύμβολο της τάξης μας είναι έτοιμο!

Ιδέες για κάποιες από τις δραστηριότητες πήραμε από εδώ.
Νηπιαγωγοί: Αραβανή Β.-Γραμματικοπούλου Χ.

Γνωρίζουμε τις γωνιές της τάξης μας!!! Ολοήμερο τμήμα

Σεπτέμβριος 2014

Μαζί με τα παιδιά γνωρίσαμε τις γωνιές αυθόρμητων δραστηριοτήτων. Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε πινακίδες που θα μας βοηθούν να τις αναγνωρίζουμε και που δηλώνουν πόσα παιδιά θα μπορούν να απασχοληθούν σε κάθε γωνιά. Τα νήπια ζωγράφισαν το πλήθος των απασχολουμένων και στη συνέχεια έβαλαν και το αριθμητικό σύμβολο.

Κάναμε το συμβόλαιο της τάξης μας και συμφωνήσαμε ότι θα τηρούμε τους κανόνες συμπεριφοράς, βάζοντας όλοι την υπογραφή μας - νήπια και κυρίες.

 Τα νήπια δήλωσαν την παρουσία τους στην καινούρια τάξη, φτιάχνοντας χρωματιστά τυπώματα της παλάμης τους με τέμπερες.

Κάποιες ιδέες για τις δραστηριότητες μας βρήκαμε στο διαδίκτυο.

Ολοήμερο τμήμα: Κουκουτσά Μ., Σανίδα Σ.

Παρουσιολόγιο και καιρός στο Νηπιαγωγείο!

Σεπτέμβριος 2014

Φέτος το θέμα του παρουσιολόγιου της τάξης μας, είναι πουλάκια. Το πατρόν το βρήκαμε εδώ.

 Τα ετοιμάσαμε και κάθε παιδί διάλεξε αυτό που του άρεσε. Στη συνέχεια κόλλησε το όνομα του από κάτω. Τα συγκεκριμένα πουλάκια είναι και λίγο "μαρτυριάρικα" και τα προλαβαίνουν όλα στην κυρία.

Για τον καιρό ετοιμάσαμε αυτό το παράθυρο που άρεσε πολύ στα νήπια. Εξηγήσαμε τη λέξη μετεωρολόγος και άρχισαν να περιγράφουν κι αυτά τα καιρικά φαινόμενα. Αφού τον παρουσιάσουν, τον ζωγραφίζουν στο λευκό πίνακα και αργότερα θα μπορούν να γράφουν και λεξούλες αν το επιθυμούν. Την ιδέα την πήραμε από εδώ.

 

Κι αυτές είναι οι περσινές μας κουκουβάγιες οι οποίες αποτελούσαν το παρουσιολόγιο μας, φέτος θα τις αξιοποιήσουμε στον πίνακα γενεθλίων. Το πατρόν τους το βρήκαμε εδώ.




Νηπιαγωγός Αραβανή Β.

Παιχνίδια για τις πρώτες μέρες στο σχολείο και όχι μόνο!

Τις πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο, ξεκινάμε να παίζουμε διάφορα κινητικά παιχνίδια όπου το νήπιο λαμβάνει μέρος ατομικά, σε ζευγαράκια ή ομαδικά. Πολλές φορές τυχαίνει τα παιδιά να επιλέγουν τον ίδιο φίλο για να κάνουν ζευγάρι ή να μην ξέρουν ποιον να διαλέξουν -ειδικά τα πιο συνεσταλμένα- με αποτέλεσμα να κάθονται παράμερα και να παρακολουθούν τα άλλα.

Σκεφτήκαμε λοιπόν να τα βοηθήσουμε, δίνοντας τους επιλογές. Το ίδιο το παιχνίδι δεν είναι κάτι καινούριο, σίγουρα παίζεται με πολλές παραλλαγές στα νηπιαγωγεία. Η ιδιαιτερότητα του είναι η εξής: το παπουτσάκι που κάθε φορά επιλέγουν τα παιδιά και ψάχνουν για το ζευγαράκι του. Ζωγραφίσαμε ίδια ζευγάρια παπουτσάκια και στη συνέχεια τα πλαστικοποιήσαμε και τα κόψαμε. Τα μοιράσαμε στο πάτωμα της τάξης και κάθε φορά δίναμε εντολές στα παιδιά όπως όσο χτυπώ το ταμπουρίνο, να περπατούν ανάμεσα τους ελεύθερα, μόλις σταματήσω να πιάσουν ένα -όποιο να ΄ναι- και να ψάξουν να βρουν το παιδί που κρατάει το όμοιο του.
Τα δύο παιδιά γίνονται ζευγαράκι και κάνουν διάφορα μαζί όπως προχωρούν αγκαζέ, ακουμπούν τις κοιλιές τους, τις πλάτες τους, γίνονται αγάλματα, περπατούν με μικρά ή μεγάλα βήματα, προσπαθούν να περπατήσουν έχοντας ένα μπαλόνι στηριγμένο ανάμεσα τους και ότι άλλο φανταστείτε. Στη συνέχεια πρέπει να αφήσουν το παπουτσάκι κάτω και να προχωρούν πάλι ανάμεσα τους όσο χτυπά το ταμπουρίνο. Μόλις σταματήσει διαλέγουν πάλι ένα άλλο.
Μ΄αυτόν τον τρόπο ενθαρρύνονται όλα τα παιδιά να πάρουν μέρος στο παιχνίδι και να μη γίνονται συνεχώς τα ίδια ζευγάρια. Επιπλέον δουλεύουμε ταυτόχρονα τα χρώματα και διασκεδάζουμε! Το πατρόν για τα παπουτσάκια, το βρήκα εδώ.

Στη δική μας τάξη τα παπούτσια θα δώσουν και πολλές άλλες ιδέες όπως σε ποια παραμύθια αναφέρονται  - το γοβάκι της Σταχτοπούτα, ο παπουτσωμένος γάτος κα- η ιστορία ενός παπουτσιού: που πήγε, τι πάτησε, πως λερώθηκε, πως πάλιωσε, τα είδη των παπουτσιών, ευκαιρία να μάθουμε και να τα δένουμε και άλλα πολλά.  Η φαντασία των παιδιών ανεξάντλητη - καθώς και η δική μας!!!

Νηπιαγωγοί: Αραβανή Β., Γραμματικοπούλου Χ.

Πρώτη μέρα στο Νηπιαγωγείο!

Καλή σχολική χρονιά σε όλους, μεγάλους και μικρούς!
Πρώτη μέρα σήμερα και οπλισμένες με χαμόγελο, υπομονή και μια μεγάλη αγκαλιά, υποδεχτήκαμε τα καινούρια νηπιάκια μας.
Γνωριστήκαμε μεταξύ μας, τα ξεναγήσαμε στο σχολείο, είπαμε λίγα πραγματάκια για τον εαυτό μας και φυσικά παίξαμε!

Φτιάξαμε και μία μικρή κατασκευούλα, κάτι σαν δωράκι καλωσορίσματος, μια ευχή. Τα παιδιά έκοψαν -όσα μπορούσαν μόνα τους, τα άλλα τα βοηθήσαμε- μια μικρή καρδούλα, την οποία στη συνέχεια κολλήσαμε σε ένα σύρμα πίπας που το τυλίξαμε σε μια ξυλομπογιά! Σε μια ξυλομπογιά που θα γεμίζει με χρώμα τα έργα των παιδιών!

Στόλισαν την καρδούλα τους και πάνω γράψαμε την ευχή: Καλή σχολική χρονιά!

Και φυσικά δεν παραλείψαμε την πρώτη ζωγραφιά! Έφτιαξαν τον εαυτό τους, όπως το καθένα μπορούσε.

Καλή σχολική χρονιά σε όλους, με χρώματα, φαντασία και δημιουργικότητα!!!

Νηπιαγωγοί:  Αραβανή Β., Γραμματικοπούλου Χ.