Διάκριση 1ου Νηπιαγωγείου Ωραιοκάστρου

Το σχολείο μας διακρίθηκε στο διαγωνισμό etwinning "STEM 3.0" και "Innovation Awarded schools" που διενήργησε το ΙΤΥΕ-ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ. Οι αιτήσεις ήταν 288 και είμαστε ένα από τα 107 σχολεία που παρέλαβαν το βραβείο/δώρο ρομπότ Beebot, δύο εκπαιδευτικά δάπεδα και κάρτες διδασκαλίας. 

Είμαστε έτοιμοι για καινούριες STEAM αναζητήσεις!!

Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας 1ου Νηπιαγωγείου Ωραιοκάστρου.

 Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας

1. Προσέλευση – παραμονή στο Νηπιαγωγείο και αποχώρηση από αυτό.

  Η φοίτηση στο νηπιαγωγείο είναι υποχρεωτική. Η έγκαιρη προσέλευση των μαθητών/μαθητριών στο νηπιαγωγείο καθώς και η τακτική και ανελλιπής φοίτηση αποτελούν βασικά στοιχεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Οι μαθητές/μαθήτριες προσέρχονται στο νηπιαγωγείο πριν από την έναρξη των μαθημάτων. Οι μαθητές/μαθήτριες δεν επιτρέπεται να αποχωρήσουν από το Νηπιαγωγείο πριν από τη λήξη των μαθημάτων, χωρίς άδεια. Αν παρουσιαστεί ανάγκη έκτακτης αποχώρησης, κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθένεια), ενημερώνεται ο/η γονέας/κηδεμόνας για να παραλάβει το παιδί του/της, επειδή είναι ανήλικο. Σε αυτή την περίπτωση πρέπει να συμπληρώσει  υπεύθυνη δήλωση στην οποία θα αναφέρονται οι λόγοι για τους οποίους θα αποχωρήσει.(παρ. 10, άρθρο 12, Π.Δ.79/2017, ΦΕΚ 109 Α).  Στις περιπτώσεις που κάποια παιδιά προσέρχονται ή αποχωρούν στο Νηπιαγωγείο με ιδιωτικό σχολικό λεωφορείο, οι γονείς προσκομίζουν υπεύθυνη δήλωση με τα στοιχεία του σχολικού λεωφορείου και του συνοδού.

              Το πρόγραμμα του σχολείου, σύμφωνα με το (ΠΔ79/2017)  διαμορφώνεται ως εξής:

  Προσέλευση των μαθητών/μαθητριών στην πρωινή ζώνη (παρακολουθούν το ολοήμερο προαιρετικό πρόγραμμα)  από τις 7:45 έως τις 8:00.

  Προσέλευση των μαθητών/μαθητριών στο υποχρεωτικό πρόγραμμα από τις 8:15 έως τις 8:30πμ.

  Λήξη υποχρεωτικού προγράμματος - αποχώρηση μαθητών/μαθητριών στις 13:00μμ.

  Λήξη του προαιρετικού ολοήμερου προγράμματος - αποχώρηση μαθητών/μαθητριών στις 16:00μμ. (άρθρο 11 του ΠΔ79/2017).

 

Σε περίπτωση αργοπορημένης άφιξης, οι μαθητές θα γίνονται δεκτοί κατόπιν συνεννοήσεως με την Προϊσταμένη. Η έγκαιρη προσέλευση βοηθά στην εύρυθμη λειτουργία του νηπιαγωγείου. Οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου παραλαμβάνουν τους/τις μαθητές/τριες στην είσοδο της/των τάξης/τάξεων του Νηπιαγωγείου και οι γονείς-συνοδοί αποχωρούν.  Λόγω της πανδημίας τη φετινή σχολική χρονιά τις ημέρες Τρίτη και Παρασκευή, οι γονείς προσκομίζουν τη σχολική κάρτα προς επίδειξη στους εκπαιδευτικούς των πρωινών τμημάτων, αφού έχει γίνει διενέργεια του αυτοδιαγνωστικού τεστ όπου αναγράφεται το αποτέλεσμα που πρέπει να είναι αρνητικό για να επιτραπεί η είσοδος των παιδιών στο σχολείο.    Κατά τη διάρκεια του χρόνου της προσέλευσης των νηπίων/προνηπίων δεν παρευρίσκεται χωρίς   άδεια  στον χώρο του σχολείου κανείς, εκτός των μαθητών/τριών και των εκπαιδευτικών. Με σκοπό την ασφάλεια των νηπίων/προνηπίων η πόρτα εισόδου του Νηπιαγωγείου παραμένει κλειστή καθ΄όλη τη διάρκεια λειτουργίας του.    Σε κάθε περίπτωση οι μαθητές/τριες παραδίδονται μόνο στους γονείς/κηδεμόνες  ή στα πρόσωπα που οι  γονείς/κηδεμόνες έχουν ορίσει γραπτώς για την παραλαβή τους από τη σχολική μονάδα.

Ειδικά για το σχολικό έτος 2021-2022 οι ώρες προσέλευσης και αποχώρησης των μαθητών τροποποιούνται, όταν κριθεί αναγκαίο, με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων και  σύμφωνα με τις ισχύουσες εγκυκλίους του ΥΠΑΙΘ και ΕΟΔΥ, λόγω των απαραίτητων μέτρων πρόληψης διασποράς του ιού COVID-19 και προς αποφυγή συγχρωτισμού των γονέων.

       2.    Ευέλικτο ωράριο

  Στο νηπιαγωγείο, στην αρχή του πρώτου τριμήνου του διδακτικού έτους και για διάστημα όχι μεγαλύτερο των δύο (2) εβδομάδων μπορεί να εφαρμόζεται ευέλικτο ωράριο παραμονής στο νηπιαγωγείο για ορισμένα νήπια που φοιτούν για πρώτη φορά, προκειμένου να προσαρμοστούν. Το ευέλικτο ωράριο καθορίζεται από τον εκπαιδευτικό της τάξης και τον Σύλλογο Διδασκόντων, σε συνεργασία με τους γονείς ή κηδεμόνες του νηπίου (άρθρο 2 στο ΠΔ 79/2017 όπως τροποποιήθηκε με το Νόμο 4559/2018, άρθρο 23).

        3. Υποχρεωτική φοίτηση

Η φοίτηση στο νηπιαγωγείο είναι διετής. Εγγράφονται σε αυτό νήπια 4 και  5 ετών. Η διετής φοίτηση στο νηπιαγωγείο είναι υποχρεωτική (άρθρο 33 του νόμου 4521/2018). Οι γονείς, σε περίπτωση απουσίας του παιδιού τους, θα πρέπει να ενημερώνουν αυθημερόν την/τον Διευθύντρια/ή - /Προϊσταμένη-ο καθώς και για το λόγο απουσίας.

       4. Ωράριο διαλείμματος

Η ώρα του διαλείμματος μπορεί να τροποποιείται ανάλογα με τις ειδικές συνθήκες που μπορεί να επικρατούν και το είδος/διάρκεια των οργανωμένων δραστηριοτήτων (ευελιξία νηπιαγωγού να προσαρμόζει το χρόνο σύμφωνα με το συγκεκριμένο πλαίσιο της τάξης). Υπεύθυνη για την επιτήρηση των μαθητών στα διαλείμματα είναι η Νηπιαγωγός του τμήματος.

  

        5. Πρόγευμα – γεύμα

    Κάθε παιδί θα πρέπει, από την αρχή της σχολικής χρονιάς να έχει μαζί του μία σχολική τσάντα νηπιαγωγείου (με εύχρηστο κούμπωμα), μέσα στην οποία θα φέρνει καθημερινά το πρόγευμα και το ελαφρύ γεύμα του (ολοήμερο τμήμα). Θα πρέπει επίσης να έχει μία μικρή υφασμάτινη πετσέτα την οποία θα στρώνει επάνω στο τραπέζι , το μπολ του φαγητού του, κουτάλι / πιρούνι και το παγουρίνο / μπουκάλι του.   Παρακαλούνται οι γονείς  να μη δίνουν στα παιδιά τους τρόφιμα τα οποία δεν αγαπούν ή δυσκολεύονται να φάνε, γιατί αυτό είναι πιθανόν να αποτελέσει αφορμή για αντιδράσεις τους προς το νηπιαγωγείο.

Σκοπός του νηπιαγωγείου είναι να προάγει την υγιεινή διατροφή. Ως εκ τούτου συστήνεται να αποφεύγονται τυποποιημένα τρόφιμα, όπως κρουασάν, σοκολάτες, τσιπς και έτοιμα αρτοπαρασκευάσματα, ενώ προτιμούνται τροφές μαγειρεμένες από το σπίτι και φρούτα.  Επιπλέον, για την ασφάλεια των παιδιών δεν επιτρέπονται ξηροί καρποί, τσίχλες, ή καραμέλες.

Κατά τη διάρκεια του προγεύματος/γεύματος δίνεται η ευκαιρία στα παιδιά να αυτονομηθούν, να αυτοεξυπηρετηθούν  και να αποκτήσουν υγιεινές διατροφικές συνήθειες.

Τέλος οι γονείς είναι σημαντικό να ενημερώνουν τις εκπαιδευτικούς για τυχόν αλλεργίες σε κάποιο συγκεκριμένο φαγώσιμο ή οποιοδήποτε άλλο θέμα υγείας του παιδιού.

 

   6. Φοίτηση - Απουσίες

Η φοίτηση στο νηπιαγωγείο είναι υποχρεωτική. Η ανελλιπής φοίτηση του παιδιού αποτελεί βασική προϋπόθεση τόσο για την ομαλή προσαρμογή του στο σχολικό περιβάλλον, όσο και για την απρόσκοπτη παρακολούθηση του προγράμματος δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου.

Πραγματοποιείται καταχώρηση απουσιών στο πληροφοριακό σύστημα myschool του ΥΠΑΙΘ καθημερινά. Αν οι απουσίες του μαθητή του νηπιαγωγείου υπερβαίνουν τις εκατό (100) ανά διδακτικό έτος, η βεβαίωση φοίτησης για την εγγραφή στην Α΄ Δημοτικού χορηγείται με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων που εκδίδεται ύστερα από σύμφωνη γνώμη της Συντονίστριας Εκπαιδευτικού Έργου Νηπιαγωγών. Σε αντίθετη περίπτωση ο μαθητής επαναλαμβάνει τη φοίτηση στο νηπιαγωγείο σύμφωνα με το άρθρο 204 του Νόμου 4610/07-05-2019. Όταν ένας μαθητής απουσιάζει συστηματικά και αδικαιολόγητα από το σχολείο ο εκπαιδευτικός της τάξης επικοινωνεί άμεσα με τους γονείς/κηδεμόνες και ενημερώνει την Προϊσταμένη του σχολείου. Εφόσον δεν επιλύεται το πρόβλημα της συστηματικής και αδικαιολόγητης απουσίας αναζητείται ο μαθητής και η οικογένεια του μαθητή μέσω της αστυνομικής και της δημοτικής αρχής καθώς και της αρμόδιας κοινωνικής υπηρεσίας (άρθρο 13, ΠΔ79/2017).

        

   7. Φαρμακευτική αγωγή

 

Επισημαίνεται ότι σε καμία περίπτωση δε χορηγείται φαρμακευτική αγωγή σε μαθητές από τους εκπαιδευτικούς (Φ.7/495/123484/Γ1/4-10-2010). Σε περίπτωση που πρέπει να χορηγηθεί κάποιο φάρμακο στο παιδί , έρχεται στο σχολείο ο γονιός ή άτομο που έχει αυτός ορίσει και το χορηγεί.

 

 

     8.Συμπεριφορά μαθητών/τριών - Παιδαγωγικός έλεγχος.

 

 Αποκλίσεις των μαθητών από τη δημοκρατική  συμπεριφορά, τους κανόνες του νηπιαγωγείου, τους όρους της ισότιμης συμμετοχής στη ζωή του Νηπιαγωγείου, από τον οφειλόμενο σεβασμό στον/στην εκπαιδευτικό, στη σχολική περιουσία, στον συμμαθητή/τη συμμαθήτρια, πρέπει να θεωρούνται σχολικά παραπτώματα. Τα σχολικά παραπτώματα θα αντιμετωπίζονται από το νηπιαγωγείο, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία και με γνώμονα την αρχή ότι η κατασταλτική αντιμετώπιση αυτών των φαινομένων πρέπει να είναι η τελευταία επιλογή, χωρίς όμως να αποκλείεται ως παιδαγωγικό μέτρο. Τα θέματα παραβατικής συμπεριφοράς των μαθητών/ μαθητριών στο Νηπιαγωγείο αποτελούν αντικείμενο συνεργασίας του/της εκπαιδευτικού της τάξης με τον/τη Σύμβουλο Σχολικής ζωής, τον Διευθυντή/τη Διευθύντρια της σχολικής μονάδας, τον Σύλλογο Διδασκόντων/Διδασκουσών και τον Συντονιστή/τη Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου, προκειμένου να υπάρξει η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπισή τους. Σε κάθε περίπτωση και πριν από οποιαδήποτε απόφαση, λαμβάνεται υπόψη η βασική αρχή του σεβασμού της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων του παιδιού.

9.Πρόληψη φαινομένων Βίας και Σχολικού εκφοβισμού.

 H ανάπτυξη θετικού σχολικού κλίματος αποτελεί σημαντικό παράγοντα της διαδικασίας πρόληψηςή/και αντιμετώπισης φαινομένων βίας, παρενόχλησης, εξαναγκασμού και σχολικού εκφοβισμού. Χαρακτηριστικά του θετικού και υγιούς σχολικού κλίματος είναι ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η προώθηση της συνεργασίας με Φορείς, η συνεργασία του Νηπιαγωγείου με την οικογένεια, κ.ά.                              Στόχος μας είναι να προλάβουμε αλλά και να αντιμετωπίσουμε φαινόμενα βίας και σχολικού εκφοβισμού μέσα από κατάλληλες δραστηριότητες, συζητήσεις με τους μαθητές και ενημερώσεις των γονέων.

10.Σχολικές Εκδηλώσεις –Δραστηριότητες.

Το Νηπιαγωγείο οργανώνει μια σειρά εκδηλώσεων/δραστηριοτήτων, που στόχο έχουν τη σύνδεση σχολικής και κοινωνικής ζωής, τον εμπλουτισμό των υπαρχουσών γνώσεων των μαθητών/μαθητριών, την απόκτηση δεξιοτήτων ζωής και την ευαισθητοποίησή τους σε κοινωνικά θέματα. Οι ενδοσχολικές εκδηλώσεις, οι σχολικές δραστηριότητες και η συμμετοχή σε καινοτόμα σχολικά προγράμματα γίνονται με πρωτοβουλίες, ιδέες και ευθύνη των εκπαιδευτικών οι οποίοι φροντίζουν  να εμπλέκουν στην όλη διαδικασία τους μαθητές/μαθήτριες ώστε έτσι αυτοί/αυτές να αισθάνονται υπεύθυνοι/υπεύθυνες, να αναδεικνύουν τις ικανότητές τους, τις κλίσεις τους, τα ενδιαφέροντά τους και τα ταλέντα τους.

     ΣΗΜΕΙΩΣΗ:

 Λόγω της τρέχουσας υγειονομικής κατάστασης (covid-19), οι όποιοι εορτασμοί πραγματοποιούνται χωρίς την παρουσία των γονέων/κηδεμόνων, εκτός εάν οι συνθήκες το επιτρέψουν.

11. Ονομαστικές γιορτές – γενέθλια

Στην περίπτωση εορτασμού ονομαστικών γιορτών και γενεθλίων,  θα πρέπει οι γονείς να ειδοποιούν το σχολείο και τη νηπιαγωγό τηλεφωνικά μερικές μέρες νωρίτερα (απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων). Ο τρόπος εορτασμού των ονομαστικών γιορτών και των γενεθλίων των νηπίων πλέον πραγματοποιείται χωρίς εδέσματα, παρά μόνο με τυποποιημένα κεράσματα, τα οποία τα παιδιά θα καταναλώνουν με την επιστροφή τους στο σπίτι ή και μικρά δωράκια.

 

            12.Φωτογραφίες – βίντεο

Δεν επιτρέπεται η ανάρτηση βίντεο και φωτογραφιών των νηπίων του νηπιαγωγείου στο διαδίκτυο. Σε κάθε περίπτωση, η πολιτική του σχολείου σχετικά με την προστασία των προσωπικών δεδομένων των νηπίων ακολουθεί το νομικό πλαίσιο (Ν. 4624/2019).

  13.Συνεργασία Νηπιαγωγείου - Οικογένειας - Συλλόγου Γονέων/Κηδεμόνων.

 

 Το Νηπιαγωγείο πρέπει να βρίσκεται σε συνεργασία με την οικογένεια του μαθητή/της μαθήτριας, με τον Σύλλογο Γονέων/Κηδεμόνων και Φορέων, των οποίων όμως ο ρόλος πρέπει να είναι διακριτός. Κάθε φορά που δημιουργείται θέμα το οποίο σχετίζεται με συγκεκριμένο μαθητή/συγκεκριμένη μαθήτρια, ο πρώτος που θα πρέπει να ενημερωθεί σχετικά είναι ο γονέας/κηδεμόνας, ο οποίος θα πρέπει να συνεργαστεί με το Νηπιαγωγείο.

  Οι γονείς οφείλουν να συνεργάζονται με τους/τις νηπιαγωγούς και να σέβονται τον κανονισμό. Κοινός      στόχος των εκπαιδευτικών και των γονέων  είναι η πρόοδος των παιδιών. Σχόλια που δυσφημούν το έργο  των εκπαιδευτικών σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης δεν είναι αποδεκτά και παρακωλύουν τη συνεργασία νηπιαγωγείου-οικογένειας.

Οι νηπιαγωγοί ορίζουν  μια συγκεκριμένη ημέρα της εβδομάδας και συγκεκριμένη ώρα που θα γίνεται η επικοινωνία με τους γονείς και κηδεμόνες.

 

14.Ποιότητα του σχολικού χώρου.

 

Ένας από τους στόχους του Νηπιαγωγείου πρέπει να είναι η καλλιέργεια της αίσθησης της ευθύνης στους μαθητές/ στις μαθήτριες σε ό,τι αφορά την ποιότητα του σχολικού χώρου. Καθαροί και συντηρημένοι χώροι αιθουσών, εργαστηρίων, του αύλειου χώρου, της σχολικής περιουσίας, κ.λπ. διαμορφώνουν τον περιβάλλοντα χώρο μέσα στον οποίο είναι δυνατόν να καλλιεργηθεί η ψυχή του παιδιού. Το νηπιαγωγείο προσβλέπει σε καλή  συνεργασία με τον εκάστοτε τον/την αντιδήμαρχο Παιδείας ώστε να υλοποιούνται όλα τα παραπάνω.  Φθορές, ζημιές και κακή χρήση της περιουσίας του Νηπιαγωγείου αποδυναμώνουν τις εκπαιδευτικές δυνατότητές του και παιδαγωγικά εθίζουν τον μαθητή/τη μαθήτρια στην αντίληψη της απαξίωσης της δημόσιας περιουσίας. Μαθητής/Μαθήτρια που προκαλεί φθορά στην περιουσία του Νηπιαγωγείου, ελέγχεται για τη συμπεριφορά αυτή και η δαπάνη αποκατάστασης βαρύνει τον κηδεμόνα του παιδιού.

 

15.Γονείς και κηδεμόνες

 

Οι γονείς φροντίζουν ώστε το παιδί να έρχεται έγκαιρα και ανελλιπώς στο σχολείο και να ενημερώνουν σε περίπτωση απουσίας του. Επίσης να ενημερώνουν έγκαιρα και εμπιστευτικά προσκομίζοντας τα σχετικά έγγραφα αν υπάρχουν, για κάθε ειδικό θέμα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά τους -θέματα υγείας, ειδικές εκπαιδευτικές ικανότητες ή ανάγκες, φοίτηση και συμπεριφορά του παιδιού και ζητούν τη συνδρομή του σχολείου.

Σε περίπτωση ασθένειας του παιδιού οι γονείς υποχρεούνται να ενημερώσουν το σχολείο και να κρατήσουν το παιδί σπίτι μέχρι την ανάρρωσή του.

 

 

16. Αποτίμηση – ανατροφοδότηση – προτάσεις βελτίωσης

 

Ο κοινά συμφωνημένος Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία και στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές.

Η τήρησή του από τους μαθητές/τις μαθήτριες, τους/τις εκπαιδευτικούς και τους γονείς/κηδεμόνες, με αμοιβαίο σεβασμό στον διακριτό θεσμικό ρόλο τους, ώστε να έχει πληρότητα, γενική αποδοχή και εφαρμογή, αποτελεί προϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του Νηπιαγωγείου.

Είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορεί το Νηπιαγωγείο να οικοδομήσει για να πετύχει τους στόχους και το όραμά του.

Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Κανονισμό, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τον Διευθυντή/τη Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου και τον Σύλλογο Διδασκόντων/Διδασκουσών, καθώς και από τον Συντονιστή/τη Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης και την εκπαιδευτική νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.

    

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας ισχύει για ένα σχολικό έτος.

 

 

 

 

Ωραιόκαστρο , 18-10- 2021

 

Η Προϊσταμένη

 

 

Σανίδα   Στυλιανή

 

 

Εγκρίνεται: Συντονίστρια Εκπαιδευτικού έργου

Διευθυντής  Α/βάθμιας Εκπ/σης Δυτικής Θεσ/νίκης

 

                                                                                                                                                                                                                             

Γνωρίζουμε τις πρώτες βοήθειες!!!!!

Γνωρίζουμε τις πρώτες βοήθειες!!!

Έμπειροι εκπαιδευτές από την ομάδα Learn to Help έφεραν τα παιδιά σε επαφή με τις βασικές αρχές των πρώτων βοηθειών με στόχο την ευαισθητοποίηση, την ενθάρρυνση και την κατανόηση της διαδικασίας. Τα νήπια συμμετείχαν στις δράσεις με ενθουσιασμό ενώ έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τις νέες πληροφορίες. Ευχαριστούμε την ομάδα για την άψογη συνεργασία!

1o ΕΡΓΑΣΤΗΡΙO ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ : ΝΗΠΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

 

1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΝΗΠΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ: ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΒΗΜΑ ΣΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

Στόχος του  πρώτου εργαστηρίου μας, η καλλιέργεια του αλληλοσεβασμού, ο σεβασμός στη διαφορετικότητα, η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, η ενίσχυση της συνεργασίας και της ομαδικότητας,  η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, της επίλυσης προβλημάτων, η δημιουργικότητα.

 

1.       ΑΣ ΓΝΩΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ

"ΕΝΑ ΜΠΟΥΚΕΤΟ ΜΕ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ"

Δημιουργήσαμε με τα παιδιά της τάξης ένα πολύχρωμο και μυρωδάτο μπουκέτο από λουλούδια. Κάθε παιδί ζωγράφισε τον εαυτό του πάνω στο λουλούδι, όπως επίσης και το αγαπημένο του παιχνίδι. Όλα τα λουλουδάκια - παιδιά, έγιναν στο τέλος της δραστηριότητας «ένα», ένα αγαπημένο σύνολο, ένα υπέροχο μπουκέτο από λουλούδια!

 ΟΛΟΙ ΕΧΟΥΜΕ ΘΕΣΗ ΣΕ ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΤΑΞΗ

" Η ΦΙΛΗ ΜΑΣ Η ΔΩΡΑ - ΜΙΑ ΞΕΧΩΡΙΣΤΗ ΦΙΛΗ"

Μία ξεχωριστή φίλη, η φίλη μας η Δώρα, μία κούκλα-μασκότ, επισκέφθηκε την τάξη, για να μας αφηγηθεί την ιστορία της.  Η Δώρα αντιμετώπιζε μία σειρά από δυσκολίες (προβλήματα λόγου, κινητικά προβλήματα κτλ) τα οποία τα παιδιά καλούνταν να τη βοηθήσουν να τα διαχειριστεί, μέσω της ενσυναίσθησης, της υπέρβασης προκαταλήψεων και της κατανόησης της διαφορετικότητας.

     

Ε  ΕΣΥ ΚΑΙ ΓΩ ΜΑΖΙ

Σ" "ΣΟΦΙΑ Η ΑΓΕΛΑΔΙΤΣΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΣΤΡΙΑ"

Διαβάσαμε και συζητήσαμε το παραμύθι « Σοφία η αγελαδίτσα τραγουδίστρια», στο οποίο θίγεται το ζήτημα της ταυτότητας, της ένταξης στην ομάδα και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Τα παιδιά, αφού χωρίστηκαν σε ομάδες, κλήθηκαν να δώσουν το δικό τους τέλος στην ιστορία, μέσα από συζήτηση και να αποδώσουν τις προτάσεις τους μέσα στις ζωγραφιές.

"Ο ΠΥΡΓΟΣ ΜΕ ΤΑ ΤΟΥΒΛΑΚΙΑ"

Δημιουργήσαμε στην τάξη πύργο με τουβλάκια, όσα και τα παιδιά της τάξης μας. Σε κάθε τουβλάκι ήταν γραμμένο και το όνομα του κάθε παιδιού της τάξης, ή το αρχικό γράμμα του ονόματος του κάθε συμμαθητή μας. Τα παιδιά κλήθηκαν να συζητήσουν αλλά και να δουν βιωματικά πόσο σημαντικό είναι το κάθε τουβλάκι  (μέρος της ομάδας) για την ισορροπία του πύργου. Τέλος, είδαν με βιωματικό τρόπο, ότι αν φύγει ένα κομμάτι του πύργου, αυτός θα γκρεμιστεί. 

1.   

Ο   

Ο Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ

Μέσα από κατασκευές, ομαδικές και ατομικές εργασίες, κατανοήσαμε την ταυτότητά μας, τα ενδιαφέροντα, την μοναδική ύπαρξή μας, τις ομοιότητες με τους συμμαθητές μας, αλλά και τις διαφορές μας.

Μ

1.       Ο ΕΥΑΤΟΣ ΜΟΥ ΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

"Η ΚΟΥΡΤΙΝΑ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ"

Στα πλαίσια κατανόησης του εαυτού μας και της σχέσης μας με το περιβάλλον και την τάξη μας, δημιουργήσαμε την «κουρτίνα της αγάπης». Τα παιδιά κλήθηκαν να δημιουργήσουν καρδιές με μηνύματα αγάπης για τους φίλους τους. Οι καρδιές ενώθηκαν και έφτιαξαν την «κουρτίνα της αγάπης».

Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΜΟΥ

"ΕΛΜΕΡ"

Διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε το βιβλίο «ΕΛΜΕΡ Ο ΠΑΡΔΑΛΟΣ ΕΛΕΦΑΝΤΑΣ». Βασισμένοι σε αυτό το βιβλίο, δημιουργήσαμε την εικόνα του σε παζλ δύο κομματιών. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ζευγάρια και κλήθηκαν να ζωγραφίσουν το κάθε κομμάτι του με τον δικό τους τρόπο. Στο τέλος τα δύο κομμάτια του ΕΛΜΕΡ έγιναν ΕΝΑ και τα παιδιά είδαν στην πράξη πώς η ατομική προσπάθεια μπορεί να γίνει ομαδική.

1.     

Ατομικές ταυτότητες με τα στοιχεία των παιδιών

"ΖΑΜΠΝΤΕΡΦΙΛΙΟ"

Γνωρίσαμε στην τάξη τον "Ζαμπντερφίλιο", ένα διαφορετικό ζώο που έψαχνε για φίλους, αλλά κανένα άλλο δεν επιθυμούσε να του κάνει παρέα... γιατί απλά ήταν "παράξενο", ήταν δηλαδή διαφορετικό από τα άλλα. Συζητήσαμε και επεξεργαστήκαμε την ιστορία του. Αναρωτηθήκαμε τι θα συνέβαινε αν ένας άλλος "Ζαμπντερφίλιο", στη δική μας ζωή, ζητούσε να γίνει φίλος μας. Καταγράψαμε τις ιδέες μας σε ένα ψηφιακό πίνακα και παίξαμε κουκλοθέατρο την ιστορία του παράξενου φίλου μας.

Ψηφιακοί εννοιολογικό χάρτες με τις ιδέες των παιδιών στο ενδεχόμενο εμφάνισης ενός "Ζαμπντερφίλιο" στην τάξη μας.

Καθώς πλησιάζαμε στον εορτασμό των Χριστουγέννων το εργαστήριο έκλεισε με μια δράση  προσφοράς "Δώρων αγάπης" στα παιδιά που φιλοξενούνται στον ξενώνα "Το Σπίτι της ΑΡΣΙΣ". Τα νήπια κατασκεύασαν ομαδικά κάρτες και έγραψαν τις ευχές τους το καθένα ξεχωριστά.

Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2022/23

 

  Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2022-23

 

 Για το σχολικό έτος 2022-2023 οι εγγραφές στο νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2022. Την ίδια ημερομηνία πραγματοποιούνται και οι εγγραφές των νηπίων στην Ά τάξη του Δημοτικού Σχολείου. 

Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά από τους ίδιους τους γονείς.

Εγγράφονται, για το σχολικό έτος 2022-2023, μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2022-23, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2018.

 

ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

 

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

·      Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής ( https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ ) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

·      Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

·      Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου  και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησης του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, είτε με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας, .

γ) τα στοιχεία άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα,

στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

ΠΡΟΣΟΧΗ: ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ, ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ Η ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΤΟΥ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ ΜΕ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ

 

ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΑ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΘΟΥΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

1. Αίτηση εγγραφής

2. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού.

3. Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).

4. Υπεύθυνη δήλωση συναίνεσης του ετέρου γονέα.

5. Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).

6. Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησης του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/νη του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/τριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις.

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30)

1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) νήπια/προνήπια.

3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Τα προνήπια που κατά το σχολικό έτος 2022-2023 θα φοιτήσουν ως νήπια, εγγράφονται αυτεπάγγελτα, θα πρέπει εν τούτοις οι γονείς/κηδεμόνες να επικοινωνήσουν μαζί μας και να μας ενημερώσουν αν επιθυμούν την εγγραφή τους στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Σε περίπτωση που αντιμετωπίσετε πρόβλημα στη διενέργεια της εγγραφής, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας στο τηλέφωνο: 2310697639 και στο mail: mail@1nip-oraiok.thess.sch.gr   Ώρες επικοινωνίας: 12:15-13:00.

Επίσης η προσκόμιση των δικαιολογητικών από τους γονείς θα γίνεται από 1 έως 20 Μαρτίου 2022 και κατά τις ώρες 12:15-13:00.

Επισημαίνουμε ότι πριν την προσέλευση στη σχολική μονάδα θα πρέπει να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία και να τηρούνται τα απαιτούμενα μέτρα αποφυγής διασποράς του κορωνοϊού, όπως αυτά έχουν ανακοινωθεί από τον Εθνικό Οργανισμό Δημόσιας Υγείας (Ε.Ο.Δ.Υ.). Η χρήση μάσκας είναι υποχρεωτική

Παρακάτω ακολουθούν οι οδοί ή τμήματα οδών που ανήκουν στο 1ο Νηπιαγωγείο Ωραιοκάστρου:

25ης Μαρτίου (μονά 1 έως 45, ζυγά 2 έως 42)
Ακροπόλεως (όλη)
Αναψυκτηρίου και Αγίου Δημητρίου (όλη)
Ανεξαρτησίας (όλη)
Αρκαδίου (όλη)
Αρτέμιδος (όλη)
Βασιλέως Γεωργίου (μονά 1 έως 23, ζυγά 2 έως 18)
Γαβράς (μονά όλα, ζυγά 2 έως 36)
Διγενή Ακρίτα (όλη)
Δωδεκανήσου (μονά 1 έως 7, ζυγά 2 έως 10)
Ελαιώνων (όλη)
Ελύτη Οδυσσέα (μονά 1 έως 3)
Ζαήμη (όλη)
Ζαφειρίου Ολύμπου (όλη)
Ηλίου (όλη)
Αττικού (όλη)
Καβασίτου (μονά 1 έως 31, ζυγά 6 έως 32)
Καζαντζάκη (όλη)
Καλαμαριάς (όλη)
Καποδίστρια (μονά 1 έως 31, ζυγά 2 έως 22)
Κομνηνών (μονά 1 έως 65 , ζυγά 2 έως 50)
Κοραή Αδαμάντιου (όλη)
Κύπρου (όλη)
Λεωφόρος Δημοκρατίας (μονά 1 έως 61, ζυγά 2 έως 62)
Θεσσαλονίκης (μονά 1 έως 39, ζυγά 2 έως 30)
Λόρδου Βύρωνος (μονά 1 έως 9, ζυγά 2 έως 10)
Μεγάλου Αλεξάνδρου (μονά 1 έως 25, ζυγά 2 έως 20)
Μελισσοχωρίου (όλη)
Μεταμορφώσεως (όλη)
Μετεώρων (όλη)
Μπάτου Γ. (όλη)
Νεοφύτου-Νεοφυτίδη (μονά)
Ολύμπου (όλη)
Παλαμά Κωστή (όλη)
Πινδάρου (όλη)
Ποσειδώνος (όλη)
Σταδίου (όλη)
Στεφανίδη (όλη)
Τραπεζούντος (μονά 15 έως τέλος, ζυγά 14 έως τέλος)
Τσαφαρίδη (μονά 1 έως 17, ζυγά 2 έως 6)
Φεραίου Ρήγα (όλη)
Φοίνικος (όλη)